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进修实验学校到怀柔区汤河口中学支教系列报道(一)

发布日期:2016-03-14 发布人:本站

 2015年10月下旬,我校第一批教师到汤河口中学支教。参与此次支教的老师是王严老师和唐敏老师,在支教的三天里,与汤河口中学教师开展“一对一互助教研”,并与该校的备课组集体研讨,取得良好的反响。  

化学课

  刚进入汤河口中学,水还没喝一口,王严老师就一头扎进了实验室。对汤河口中学化学老师胡莹来说,最好的帮助就是提供“可持续发展”的经验。
  对于仅有一名化学教师的化学组来说,相当于直接结成了“一对一”的互助小组。王严老师和胡莹老师在这三天里可谓是“形影不离”,一个上课一个听课,下课一起准备实验,一起备后面的课,一起给学生答疑,就连吃饭的时间里都在抓紧时间评课。王老师带来了《疯狂化学》、《元素化学》等素材详实丰富的备课用书,还给胡老师列出了一整页的最新化学用书、优质网站、优质化学公众号。在研究课《水的组成》中,王老师采用了手势语调动学生的兴趣,深度探查学生的认知基础,不仅课堂生动活泼,而且一下子发现了学生对物理变化化学变化微观认识的误区。胡老师对此产生了浓厚兴趣,并开始酝酿论文“从一堂研究课看手势语在初中化学教学中的应用”,老师之间的交流从简单的经验分享,变成了教研互促。

语文课

  与此同时,语文组唐敏老师与汤河口中学初三语文张老师就中考焦点问题进行了研讨。唐敏老师进入课堂听初三语文老师的一节说明文复习课,了解学生的学习情况。课后两位老师针对这节课进行研讨,思考说明文阅读的核心与本质,探讨中考复习说明文阅读的思路。
  第二天,唐敏老师在汤河口中学上了一节公开课,这节课针对中考新增加的内容“情景写作”展开研究,汤河口中学的语文老师和到该校调研的教研员参加了听课活动。课上唐敏老师针对情景写作,重点展开对情景的分析,引导学生掌握情景写作的方法,很有实效性,也给汤河口中学的语文老师在突破情景写作方面以极大的启发。课下,唐敏老师与该校三个年级的语文老师进行座谈交流,就名著阅读和写作两方面进行了重点交流和研讨,大家在这个过程中互相促进提高。
  到汤河口中学支教,让我校教师有了一个将校本教研成果交流分享的平台,也有了一个在新环境下发展教研成果的研究机会,同时汤河口中学质朴的学风、教师与学生同吃同住扎根大山的敬业精神也深深震撼着我们,深入的支教活动对两校教师来说都是一笔宝贵财富。

 


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