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北京市教育规划重点课题:以人生规划教育整合新课程资源促进学生全面发展研究

发布日期:2011-09-01 发布人:本站

  负责人:许忠领
  国家高中课程改革方案中,目标之一就是培养学生独立生活能力和人生规划能力,在培养目标、选课方式和教育内容中均有体现。而高中学生到学校上学似乎是有“明确”的目标,那就是“考大学”。但追问下去,就会发现,很多学生的这一目标与西部放羊娃的“理想”几乎是一致的,调查表明,高中学生普遍缺乏对自己未来较为清晰的规划与追求。
  同时,高中课程改革,采用模块教学管理模式,建立国家、地方和校本多层级的课程体系,引入了社会实践、社区服务、研究性学习、人生观教育、过程性评价、学业成就认定等很多全新的教育内容和管理方式。这些教育内容和管理方式如果相互割裂、各自为政,就是出现纷乱复杂,头绪繁多,无从着手的感觉。我们依据这些教育内容的共同指向,培养学生适应未来社会发展的全面素质,就可以把人生规划作为高中教育内容的统领,使教育形成合力和系统,为学生的全面发展服务。
  所以本课题研究的目标在于使人生规划教育成为贯穿起教育教学各项目标的一条主线,帮助学生在高中阶段具有终身学习的愿望和能力,学会做出价值判断和价值选择,学会独立生活的能力,拥有初步的职业意识,创造精神,规划自己的人生的能力。学生能够理解日常行为和长远发展之间的关系,个人发展和社会需要的关系,促进学生学习和全面发展的内在驱动力的提升,培养学生领导力,参与国际竞争,具有国际公民素养。
  本课题研究的主要内容包括:
  1.对高中三年的教育规划研究
  2.课堂教学永远是人生规划教育的主渠道研究
  3.习惯养成滋养人生规划研究
  4.导师制和综合素质评价促进学生人生规划研究
  5.专项活动帮助学生人生规划研究

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